我是一个相对内向的人学习比较喜欢安静高中时数学是自己的短板但通过自己的努力和改进学习方法成功提高了自己的分数有自己的一套学习方法会及时调整心态以提高专注度和学习效率擅长英语口语发音标准1对1辅导英语语法该学生英语语法较差而且即将考托福在1个月时间内将其语法水平提至高三水平1对1辅导初三英语作业主要是讲解错题并帮助他形成良好的学校方法1对1辅导高三假期作业在讲解错题的同时提醒他心态的调整迎接即将到来的高三

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，认真严谨，富有热情。积极进取,适应力强，脚踏实地，乐于学习与接受他人的建议。擅长高中数学物理，高中期间长期保持数学130+，物理100+的成绩。2017年1月-6月，武胜中学高一，高二数学。他的数学基础较差，针对他的薄弱部分，在日常补习中抓基础并同步学校课程进度，让学生找到了适合自己的学习方法，提高了学习兴趣与自信心，数学成绩有了大幅的提升，从90-100提高到了120左右。

性格温和有耐心、阳光积极向上、善于与他人沟通交流，乐于与他人分享；做事有条不紊、有规划性，每天的时间安排妥当合理；积极参加校内外活动；在校内是学生会的新媒体部副部长、在校外积极参加各种志愿活动；有很强的责任感，答应了的事情就会全力以赴去完成。兴趣爱好广泛，小学初中热爱舞蹈，在舞蹈比赛比赛获得全国二等奖、全省一等奖；高中加入了长郡中学校合唱团，2016年参加世界合唱比赛获得银奖1.小学一年级全科作业辅导：学生比较活泼顽皮、虽然成绩不太理想但是很聪明，主要方法是让孩子把注意力集中起来放到学习上。首先，拉近和孩子的举例，通过聊一聊学校发生的有趣的事情的方式来更好地了解小孩、也锻炼了孩子的表达能力；其次，设定时间小目标，以在45分钟内集中注意力听课能够赢得故事等小奖励的方式来保持小孩的专注度；知识方面的讲解主要是通过生动有趣、简单易懂的方式来让小孩认可我提出的方法，然后积极去做。辅导的效果是期末考试各科均达到94分以上2.中考英语辅导：林同学的英语是弱势学科，主要是中考的备考辅导。首先，通过分析学生的卷子来找出各个题型和知识方面的漏洞；其次，根据题型和知识划分为相应的板块，逐个攻破（题型和知识点重新讲解后做题巩固）；然后是整张卷面的把握和应考心理辅导。辅导效果为林同学的英语成绩由D等提升至B等（长沙中考划分等第）；3.高一政治历史和英语辅导（暑假的短期复习巩固，暂无效果评定）

性格：安静独立，热情开朗。平时安静的看书学习写代码，聚会的时候也能和老师同学们打成一片。爱好：骑单车，看美剧，看历史书。经常从北大骑单车到北安河，然后再骑回来，正好是一个马拉松的距离。本科期间教过三个高中生，其中一个是从高一带到了高三，高考考上了同济大学。研究生的寒暑假一直教高中生。主要教高中数学，大部分是高三学生。我对高中数学教材、考纲及题型非常熟悉。同时也教高中英语。本人英语成绩较好，高考英语142分，六级610分。我认为英语学习主要是记单词，读文章，语法为辅。所以平时英语教学中，我课上教的不多，主要是引导学生去学。根据学生的实际反馈，效果很不错。现在的高中生都很勤奋，不像有的90后那样坚信“读书无用论”。但是也有普遍存在的问题，就是经常自我否定。一点典型的场景是，面对计算量大的题目，他们经常手足无措，导致计算过程中出现一个小错，进而导致最终结果错误。这时候学生最常说的一句话就是“我真笨，这种错误都犯”、“老是犯一样的错，是我脑子不行”。一般我都会说这种错误是个人就会犯，不是你们笨。你们要做的就是遇事不慌，分析问题，解决问题，总结问题。有一个高三女生让我印象深刻，在计算形如“根号下a=b”的题目时，一般解法是对式子两边平方。但是她屡次忘记对b平方。她一犯这个错，就拿脑袋磕课桌，磕的很响，用这种方式来惩罚自己。我就让她分析原因，结论是a和b是一个数时她不会犯错，但如果a或b是一个很长的式子时，她就经常忘记给b平方。现在原因找到了，应对方法有两个：一是把“根号下a=b→a=b2”当成范式记下来；二是积累计算量很大的题目（比如椭圆、双曲线标准方程的推导）作为练手题，定期做一遍。慢慢的，她形成习惯了，不再一遇到问题就自我否定，而是冷静的分析问题。这种小错误就很少犯了。

耐心，有责任心，之前做过很多次家教，守时并且有自己的教学方法，学生们很乐意跟着我学校数理化知识。关键在于学习方法的掌握，我也注重培养孩子独立思考和解题方法的锻炼。在以往的家教中，我遇到过各类孩子，一共辅导过的孩子大约15个左右，大多都是复习和预科的，利用寒暑假给他们讲解，感觉自己可以吧知识点讲的比较透彻，孩子也容易理解。做过多次家教，去年寒假大部分时间再做初三化学一对一家教，兼顾初中数学家教，教学效果很好，学生成绩有提高。这次暑假，一直在做初四化学预科班，辅导了七个学生的初中化学，同时还有一个孩子的初二数学，接受情况很好。