本人性格活泼开朗，善于沟通。在教学中不仅关注学生学习成绩更注重学生情绪变化，善于耐心指导学生进步，尽量使学习过程生动有趣。在课后，积极向学生及家长阐述本节上课知识点，总结本节课会积极主动沟通学生家长提出自身上课需要改进的地方，并不断完善改正。本人在教学过程中有耐心，会以细心严谨的态度引导学生举一反三主动思考、理解知识掌握考题，通过对比同一知识点不同题型考法总结考点，把握重点高效提分。并引导学生制定学习计划，为同学提供良好的学习习惯，比如建立错题本，不断复盘，战胜错题，赢在考场！

认真，耐心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。姓名：高畅性别：女年级：研究生学校：北京城市学院专业：室内设计，数字艺术与交互设计擅长科目：小学语数英及幼儿启蒙等个人介绍：我是刚刚考上研究生，在这期间想找一份工作，我有美术教师资格证书，英语四级，正在考英语六级。我对待孩子一定会认真教学，并且会慢慢教导孩子，让孩子能够开心的学到知识教学经验：教授过4岁半点儿童。发现孩子没有学习的兴趣，我先慢慢接触，了解孩子，在一边陪伴中，一边教授孩子知识，慢慢的教授孩子数字，汉字，英文等。教授过2年纪英语。女孩很内向，不爱说话，在班里成绩有些落后，在这期间我耐心教授，反复复习并且教授新的知识，有最简单的26个字母，到单词，课文，练习题，由浅及深，有自己学习与教授的方法，对待任何一个学生都会耐心认真对待。让孩子可以更加牢固的掌握，稳步前进正在教授幼儿园现居住地：顺义上课时段：可商量教员性格：耐心，认真

性格随和爱好很多比如绘画，和小孩有共同话题，好沟通。本科四年校级奖学金，优秀毕业生，党员。高中阶段在重点高中语文经常拿全年级前十，非常稳定的成绩，英语也是稳定135以上。本科中文系，四年校级奖学金，论文校级立项，优秀毕业生。专业对口，本科中文系，研究生古代文学，六级552分。在安徽前十的重点高中代课三个月，获得实习老师好评。在等研究生考试成绩的空档参加了安徽皖B市区重点高中招考，高中语文第一名入编，因为考上了研究生放弃了编制。有辅导小孩语文和英语的经历。

热情洋溢，充满活力我热爱教育事业，对教学工作充满无限的热情和激情。我相信，教育的本质是点燃火焰而非灌满瓶子，因此我总是以饱满的精神状态走进课堂，用我的热情去感染每一位学生，激发他们的学习兴趣和探索欲望。**2.耐心细致，关注个体每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的学习节奏和理解能力。我深知这一点，因此在教学中我会耐心倾听每位学生的声音，细心观察他们的学习状态，并根据实际情况调整教学策略，确保每位学生都能跟上进度，享受到学习的乐趣。**3.鼓励创新，培养思维我鼓励学生勇于提问、敢于质疑，培养他们的批判性思维和创新能力。在我的课堂上，没有绝对的“对错”，只有不断的探索和尝试。我希望通过引导学生主动思考、解决问题，帮助他们建立起自信，学会独立思考和自我成长。**4.积极乐观，传递正能量面对挑战和困难时，我选择以积极乐观的态度去面对和解决。这种态度不仅体现在我个人生活中，也深深影响着我的教学方式。我相信，教师的情绪会直接影响到学生的学习氛围，因此我总是努力营造一个积极向上、轻松愉快的学习环境，让学生在快乐中学习，在学习中成长。总之，我是一个热爱教育、富有责任感、乐于与学生共同成长的教师。我期待在接下来的日子里，能与大家携手并进，共同探索知识的海洋，享受学习的乐趣，成就更加美好的自己。从教2年多，服务100多学生，有效提高成绩，擅长提高生辅导我尊重每一位学生的文化背景和个人差异，倡导开放包容的课堂文化。在这里，学生可以自由表达自己的想法和感受，与同学和老师进行深入的交流和讨论。我相信，通过这样的互动，不仅能增进彼此的理解，还能拓宽大家的视野，共同成长。

大四刚开始，我主动放弃了保研资格，专心备考考研。并在初试中获得362分的好成绩，其中政治60，英语二78，数学一121，力学基础103。最终以专硕第16（共录86）的成绩被本校录取。2024年8月测得英语总词汇量达****，并且考研英语成绩超越了所有考研辅导机构的老师。我性格开朗活泼，热爱领域广泛，关注新事物、新变化，非常擅长和学生相处。我善于多角度思考问题，帮助学生指出问题并站在他的角度去思考解决他的问题，善于帮助学生反思和总结，尽力去提分。-[]2024.1-2025.6带过一个北京朝阳的学生的数学以及辅助过几节英语，从高一下开始到高二下上完，学生是文科美术生，即将参加半年多的美术集训因此才停课。学生刚开始数学基础极差，每次考试几乎都是靠蒙和猜勉强获得不到20分，大题完全没思路，即使是最基础的大题也会交白卷。背公式背单词反复多次仍是记不住。经过一年半的辅导，学生数学成绩从10多分提升至50多分甚至60分，学生英语也反映背单词效率变容易了。-[]针对学生大题没有思路的问题，考虑到学生是文科生，且由于高考的基础大题题型比较固定，如立体几何题，我会帮学生总结求向量的过程的模板，对应的编好短口诀方便学生记忆，并多次讲解模板过程剖析解题思路，让他理解清楚口诀中说的每一步需要做什么，这样，上了考场如同文科背诵一般，只要再根据材料的不同稍加改动，就可以做出大题了。-[]针对学生说数学公式的问题。复杂的数学公式的推导过程很冗长，对于这个基础极差、理解能力差的的学生来说，要他理解这些公式是一个耗时间又难出成果的过程。没有理解也就导致他反复记也反复忘，做题卡顿。我出的方案就是，先让他短时记忆或者通过抄写的办法多见，再运用到具体的题目中去，多次运用之后对公式的用法会有更深的印象，也更利于记忆，也就是不能干背，需要双向反馈学习。-[]针对单词的问题，学生对于单词都是按照课本进行逐个记忆的方式，这样对单词的理解都是点状的而非互相联系的网状，因此记忆不够深刻。在给学生将阅读题的过程中，对于生词，我会补充到它的词根词缀，以及之前学过的同义词或者相似词进行比较记忆，将庞大的单词库串连成有限的系列中，加深记忆效果。