耐心和藹，比較有親和力，教學經驗豐富，曾經參加過多种形式教育教學培訓，接觸過一些新教育方式，對兒童教育有過較深入的探究，對不同年齡階段的孩子都有過教學實踐，可根據不同年齡階段孩子的特點進行教學，教學形式活潑多樣。在小學任教期間帶班成績較好，與學生關係融洽。耐心和藹，比較有親和力，教學經驗豐富，曾經參加過多种形式教育教學培訓，接觸過一些新教育方式，對兒童教育有過較深入的探究，對不同年齡階段的孩子都有過教學實踐，可根據不同年齡階段孩子的特點進行教學，教學形式活潑多樣。在小學任教期間帶班成績較好，與學生關係融洽。

性格开朗活波，属于外向型人格，能快速建立话题，打破初识的拘谨局面。同时，自律性也非常强，到目前为止，我还一直保持着一个习惯，即每天规划自己当天需要做的事，排好时间表，按照重要紧急的次序逐一完成。再者，我学习能力也很强，初高中期间就不必说了，我经常主动购买课外辅导书进行学习和做题练习。大学之后，更是主动自学了各种数据处理工具和韩语这门语种。我觉得自己的这份开朗、自律、爱学习的特质可以在教学过程中对学员形成潜移默化的影响，从而在达到规定的教学目标外，还能对学员的性格与对待学习的态度有一定程度的正面影响。我没有在正式的平台上进行过教学，但是我曾多次辅导过家里亲戚的孩子，包括小学和初中的。举一个例子，我曾经辅导过一个5年级的小孩，辅助她完成语数外三门暑假作业。在一开始，因为小孩和我比较熟，所以各种理由拖着不愿意开始做作业，那我就拿她最喜欢的游戏谈条件，说允许她玩一次，但这次之后就要开始学习，那小孩也欣然答应，并且因为之前有过约定，所以游戏之后就开始了学习。并且我帮着小孩制定了一个细致到天的暑期作业表，先让他把所有需要完成的作业列一个清单，再按照工作量和重要性分配到每天，再细致到每小时，从而制定一个时间表，写好后贴于书桌上，这样每天一早都能看到需要完成的作业和量，从而可以有秩序的督促她按计划完成作业。

5岁学习钢琴，中国音乐学院钢琴教育专业研究生毕业，性格开朗，外向，负责人有耐心，注重孩子们的基本功，根本孩子们的特点因材施教，每年都有学生考级优秀，比赛获一等奖二等奖，不以考级为目的教学生，比较注重孩子们的视奏能力，音乐的表现力05年开始教授钢琴，至今已经十多年教学经验，教学经验丰富，长期教授国外英皇考级，包括乐理，视唱练耳的教学，国内中国音乐学院和中央音乐学院考级，多次担任国内外钢琴大赛评委工作，多次荣获优秀钢琴指导教师称号

1.英语理论+实践成绩出色：全国卷一，150满分可考130.140的分数，雅思6.0。在世界500强欧美外企（工作语言为英语）实习半年；2.有接单过初二初三的学生英语，教学成绩出色：辅导过后，均有不同程度提升。山东出学霸，这一点毋庸置疑…；3.善于沟通，揣摩学生心理：辅修应用心理学并担任班长且成绩top，且在市场部实习过一年时间业绩top。孩子成绩差，对学习无兴趣上课注意力不集中：大学生比教龄多年的老师的好处就是比较“接地气”，知道孩子学习的重难点在哪里。先不要急着灌输知识，通过一些小礼物小游戏什么的和孩子成为朋友，了解他对学习不感兴趣的原因。然后一步步从简单知识教起，一点点地鼓励他，孩子有了成就好就会慢慢克服困难向前走了。

认真负责，循循善诱。因材施教，举一反三。具有较强的业务能力，长期担任辅导员，有较为丰富的班级管理方法，，均取得令家长及学生满意的效果。本人能短时间把握学生学习的脉搏，及时采取高效可行的方法帮助学生扭转学习的困局；乐于与学生沟通思想，能较为明锐的观察学生思想动向，帮助学生构建积极向上乐观竞争的良好心态，塑造学生求真求善求美的心灵世界。本人能短时间把握学生学习的脉搏，及时采取高效可行的方法帮助学生扭转学习的困局；乐于与学生沟通思想，能较为明锐的观察学生思想动向，帮助学生构建积极向上乐观竞争的良好心态，塑造学生求真求善求美的心灵世界。